L'objectif de ce projet scolaire est d'en apprendre davantage aux enfants de Limón sur l'histoire de leur ville et de leur province, pratiquement en dehors des murs de leur collège.

En emmenant un groupe de collégiens sur l'île "Isla Uvita", nous avons l'occasion de passer une journée inoubliable. Au cours de l'excursion, ils apprendront beaucoup et s'amuseront beaucoup.

Histoire et culture

Tout d’abord, le trajet en bateau de Limón à Quiribi constituera à lui seul une expérience passionnante. Nous quitterons le continent depuis la petite crique de « Piuta », que la plupart des enfants connaissent bien puisqu’il s’agit d’un endroit sûr pour se baigner et passer du temps en famille. Une fois en mer des Caraïbes, nous pourrons leur parler de l’époque des anciens marins. Nous pourrons également leur parler de la découverte de Christophe Colomb, du rôle de Pablo Presbere, ainsi que de son influence sur la culture du peuple autochtone de Talamanca et de l’existence de la région caribéenne du Costa Rica.

Thème : Préservation de la nature et de la faune sauvage

La préservation de la faune marine, la pollution et le changement climatique constitueront un autre thème abordé. Une fois débarqués sur l'île, nous dégusterons un déjeuner à base de fruits tropicaux et ouvrirons des noix de coco pour nous désaltérer. Ce sera l'occasion idéale de profiter du cadre et de vous détendre sur la plage.

À un moment donné, nous nous réunissons, puis nous nous répartissons en différents groupes pour commencer diverses activités.

Chasse au trésor

L'une d'entre elles consistera en une chasse au trésor autour de l'île d'Uvita, avec de nombreuses missions à accomplir et des énigmes à résoudre. C'est un excellent moyen d'en apprendre davantage sur l'île d'Uvita et d'explorer la nature le long d'un sentier de randonnée à couper le souffle.

La vie marine et la protection de la nature

Un deuxième groupe étudie la vie marine dans l'eau : ils font de la plongée libre ou collectent des plantes et des animaux sur le littoral. Grâce à ces découvertes, nous remplirons un petit aquarium afin d'avoir une meilleure idée de la situation. Cela permettra aux élèves de réaliser leurs devoirs et de répondre à des questions relatives à l'écosystème.

Créativité

Une autre activité sera davantage axée sur la créativité : il s'agira de concevoir un objet donné à l'aide de matériaux naturels trouvés dans les environs ou de dessiner un animal qui vit dans cette région.

Il y aura certainement d'autres activités à mettre en place au fur et à mesure. Nous travaillerons en collaboration avec les enseignants pour améliorer ce voyage.

Les alterner entre les groupes nous permettra de nous divertir et garantira une expérience pédagogique enrichissante. N’oubliez pas l’aspect compétitif, car un seul groupe remportera le trésor, qui lui sera remis lors de notre trajet en bateau pour regagner la terre ferme.

Après avoir passé une demi-journée sur cette île habitée, certains auront même envie d'y rester. C'est un sentiment vraiment particulier, comme si vous étiez loin de tout. Mais Limón se trouve juste en face, de l'autre côté de l'eau, avec toute son effervescence, ce qui contraste fortement avec le calme de l'île et rend ce contraste particulièrement saisissant.

C'était sans doute la première fois que la plupart des enfants visitaient leur propre île. Désormais, ils pourront y emmener leur famille et leurs amis. J'espère que cela a constitué un merveilleux complément à leur quotidien scolaire et qu'ils ont beaucoup appris de manière concrète. J'espère qu'ils ont passé une journée inoubliable.

Durée de l'accord

Environ 6 heures : 6 heures.

Que faut-il apporter ?

De la crème solaire, de l'eau potable et, éventuellement, un imperméable ou des vêtements à manches longues pour la sortie en bateau. Il est parfois difficile d'établir des prévisions météorologiques fiables. Si le temps le permet, nous allumerons un agréable feu de camp.

Nos guides touristiques

Nos guides sont des professionnels locaux et expérimentés. Ils nourrissent une passion sincère et profonde pour la nature et la vie sauvage, respectent profondément la culture costaricienne, sont parfaitement préparés et sont agréés par l'ICT (Institut costaricien du tourisme).

Ils seraient ravis de vous faire découvrir l'île d'Uvita et de vous raconter l'histoire et le débarquement de Christophe Colomb en 1502, ainsi que l'influence de cet événement sur la culture de la côte caraïbe du Costa Rica.

Tarification

Les tarifs sont communiqués sur demande, et le programme sera élaboré sur mesure, en fonction de la valeur ajoutée pédagogique et des préférences de l'établissement.

L'île d'Uvita, ou Isla Uvita (espagnol : "petite île aux raisins"), officiellement Isla Quiribrí, est une petite île dotée d'une riche culture. Sa superficie n'est même pas de 4 acres.

L'île se trouve à moins d'un mile au large de Limón et est accessible grâce à un passeur en bateau. Elle est actuellement inhabitée, mais on y trouve au moins un bâtiment ainsi qu'un petit embarcadère. Il est possible de s'y rendre en louant un bateau avec un conducteur à l'un des embarcadères de pêche situés sur la rivière Cieneguita.

Au fil des ans, Uvita a porté plusieurs noms : en anglais, on peut citer Grape Cay, Grape Island et, en espagnol, Uvita Island. Les Indiens Cariari appelaient l'île « Quiribrí ».

En 1986, la Commission nationale de nomenclature a approuvé le rétablissement du nom « Isla Quiribrí ». L'Académie de géographie et d'histoire du Costa Rica a demandé à la Commission et à la municipalité de Limón de publier ce changement de nom en 2002, à l'occasion du 500e anniversaire de l'arrivée de Christophe Colomb sur l'île.

« Isla Quiribrí » est désormais le nom officiel, mais il est rarement utilisé ; sur place, on continue d'appeler l'île « Isla Uvita ».

Christophe Colomb a fait mouiller ses navires sur cette île pour y effectuer des réparations lors de son dernier voyage vers l'Amérique en 1502, et il a baptisé l'île « La Huerta ».

Cette visite de deux semaines a permis d'établir des contacts avec les populations autochtones, qui ont accueilli les Européens vêtus d'habits dorés, ce qui a conduit certains à attribuer à tort à Christophe Colomb l'origine du nom « Costa Rica » (en espagnol : « côte riche »), un nom qui a en réalité été utilisé pour la première fois par l'Audience royale de Panama en 1538.

À propos de ce circuit : une présentation détaillée de l'arrivée de Christophe Colomb, qui a marqué l'histoire de la côte caraïbe du Costa Rica, et de la naissance de la culture caraïbe, très différente de celle du reste du pays.

Pablo (à l'origine Pabru) Presbere était un roi autochtone de la communauté de Suinse, dans la région aujourd'hui connue sous le nom de Talamanca. On se souvient de lui comme du chef autochtone qui a mené l'insurrection des populations autochtones contre les autorités espagnoles en 1709.

La rébellion menée par Presbere a été soutenue par tous les autochtones du Costa Rica originaires du Cerro Chirripo. Cela a permis aux autochtones de reprendre le contrôle du territoire de Talamanca, qui est devenu une zone de refuge pendant la période coloniale du Costa Rica.

Il était considéré comme le guerrier le plus redouté de Talamanca. Certaines sources affirment que son nom amérindien d'origine, « Pabru », signifie « chef de l'ara » et que « Presbere » signifierait « lieu des eaux courantes ».

La raison de la révolte des autochtones de 1709 fut l'interception, par Presbere, d'une lettre ordonnant le déplacement forcé des Indiens de Talamanca de leurs terres. Presbere s'opposa à cette intervention.

Après avoir attaqué Urinama, l'armée de Presbere se rendit à Chirripó et riposta. Les Indiens en armes incendièrent quatorze églises fondées par les missionnaires, ainsi que les couvents et les maisons de la ville, et détruisirent les images et les objets sacrés des frères.

Ils ont agi ainsi car ces éléments symbolisaient la menace qu'ils représentaient pour leur ordre traditionnel, héritage des peuples autochtones de Talamanca.

Les autorités de Cartago décidèrent de mener une expédition punitive, et Presbere se réfugia dans le village de Viceita avec tout son peuple. Au terme d'une violente escarmouche, Presbere fut capturé, ainsi que d'autres chefs indigènes de Talamanca.

À Cartago, Presbere et les autres chefs indigènes furent jugés ; Presbere n’assuma aucune responsabilité. Il refusa de dénoncer le moindre de ses compagnons d’armes. Il était toutefois considéré par de nombreux indigènes comme le chef de l’insurrection. Le 1er juillet 1710, Presbere fut condamné à mort par « garrot ».

Après l'insurrection de Presbere, les populations autochtones de Talamanca ont renforcé leur identité et leur emprise sur ce territoire, consolidant ainsi son rôle de zone de refuge pour les autochtones qui avaient réussi à échapper à la domination espagnole.

D’une certaine manière, cela a permis la préservation des traditions, de l’identité et de la langue de ces cultures jusqu’à nos jours. La rébellion de Presbere est encore considérée comme l’action de protestation la plus marquante menée par les autochtones de Talamanca face à la domination espagnole, ce qui a permis à Talamanca de retrouver son indépendance et sa souveraineté.